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モノにはいろいろな見方があります。ここでは被写体をいろいろなアングルから捉え、多角的視野を「理論よりも実体験」で説明します。
また、アングルの違いだけではなく「なぜそんな写真を撮ったのか」を考えるプロセスを経て、疑問の出発点である「なぜ(多元的思考)のきっかけづくりを大切にします。 |
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教室を飛び出し、子供たちがそれぞれの宝物を公園や街角で撮影します。
子供たちならではの鋭い視点、豊かな感性で自分の宝物が写真というカタチで表現されます。「ああでもない、こうでもない」苦心しながらファインダーを覗く子供たちの表情は真剣そのものです。 |
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写真を撮ったときの気持ちを忘れないよう注意しながら、写真を貼り付けたり、それぞれの工夫によってコルクボードのカンバスにひとつひとつのストーリー性のある作品を作り上げます。
子供たちが自由に作り上げた、世界にひとつしかないユニークな作品の完成です。 |
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子供たちが自分の作品についてプレゼンテーションします。
自分の言葉で自分の作品を語ることの難しさを体験し、自己発信の第1歩として、コミュニケーション能力の開発・向上を目的としています。 |
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